Auf der Basis einer Haltung, die von der Kooperationsbereitschaft kleiner Kinder ausgeht, werden wir im Seminar ein Verständnis für den sozialen Lernprozess von Kindern unter drei Jahren erarbeiten. Entwicklung der Persönlichkeit durch freie Bewegung und freies Spiel: Wie unterstützen Zufriedenheit und Selbstwirk samkeitserfahrungen durch selbständige Aktivität ein kooperatives und dialogisches Miteinander in Begegnungen mit dem Erwachsenen? Erwartungen der Reife des Kindes entsprechend: Wie können wir erkennen, zu welchen Schritten ein kleines Kind reif ist, sodass es mit unseren sozialen Erwartungen nicht überfordert ist? Über die Hierarchie von Erwartungen: Wie können wir unsere Erwartungen so differenziert vermitteln, dass Kinder klare  Orientierungen bekommen und sich dadurch als kooperativ und wirksam erleben? Videobeispiele und Fotos sowie Versuche zur Selbsterfahrung sollen das Verständnis für diese Themen vertiefen helfen.